MEMORY

But du jeu : associer le drapeau au nom du pays correspondant.
Imprimez les cartes du Memory. Retournez-les avant de commencer la partie. Tour à tour, chaque élève retourne deux cartes : si les deux cartes sont associées correctement, l’élève les garde. Si non, il les retourne sans les déplacer. C’est ensuite au tour d’un autre élève de jouer.
Pour deux joueurs ou plus.

Ressource
– Cartes en .pdf

Compétence travaillée
– Associer le nom d’un pays au drapeau correspondant

BINGO

Imprimez et découpez les étiquettes et les grilles de Bingo. Nommez les mots suivants en piochant une étiquette : the King, Polo, Buckingham Palace, celtic music, cricket, the Pound sterling. Les élèves entourent sur leur grille ce qu’ils entendent. Le premier élève à avoir une grille complète crie “BINGO”.

Ressource
– Grilles de bingo et étiquettes en .pdf

Compétence travaillée
– Reconnaître les termes associés au Royaume-Uni

VISITE DE LONDRES

Imprimez la fiche élève. Lancez l’audio. Les élèves doivent cocher sur la liste, les monuments visités par chaque personnage.

Ressources
– Liste de monuments en .pdf
– Fichier audio

Compétence travaillée
– Reconnaître à l’oral les monuments emblématiques de Londres

LISTE DE COURSES

Imprimez la fiche élève. Lancez l’audio. Les élèves doivent indiquer la quantité mentionnée pour chaque aliment composant le célèbre « English breakfast » (6 eggs, 12 mushrooms…)

Ressources
– Fiche élève en .pdf
– Fichier audio

Compétences travaillées
– Reconnaître à l’oral les aliments
– Reconnaître à l’oral les nombres
– Écrire les nombres

BINGO

Imprimez et découpez les étiquettes et les grilles de Bingo. Nommez les mots suivants en piochant une étiquette : the US dollar, football, Bald eagle, the White house, baseball, the Grand Canyon. Les élèves entourent sur leur grille ce qu’ils entendent. Le premier élève à avoir une grille complète crie “BINGO”.

Ressource
– Grilles de bingo et étiquettes en .pdf

Compétence travaillée
– Reconnaître les termes associés aux États-Unis

VISITE DE NEW YORK

Imprimez la fiche élève. Lancez l’audio. Les élèves doivent cocher sur la liste, les monuments visités par chaque personnage.

Ressources
– Liste de monuments en .pdf
– Fichier audio

Compétence travaillée
– Reconnaître à l’oral les monuments emblématiques de New York

VISITE DE SYDNEY

Imprimez la fiche élève. Lancez l’audio. Les élèves doivent cocher sur la liste, les monuments visités par chaque personnage.

Ressources
– Liste de monuments en .pdf
– Fichier audio

Compétence travaillée
– Reconnaître à l’oral les monuments emblématiques de Sydney

DEVINETTE

Projetez les représentations des fêtes au tableau. Lancez l’audio des descriptions de ces fêtes « On me célèbre le 25 décembre ». Les élèves doivent inscrire sur leur ardoise, le numéro correspondant à la fête.

Ressources
– Représentations des fêtes en .pdf
– Fichier audio

Compétences travaillées
– Reconnaître à l’oral les dates
– Reconnaître les fêtes
– Associer un événement à une date

COLORIAGE

Imprimez le décor du sapin de Noël. Les élèves doivent colorier les éléments selon la description. « The Christmas tree is green. The Star, at the top, is yellow… »

Ressources
– Sapin de Noël en .pdf
– Fichier audio

Compétences travaillées
– Reconnaître à l’oral les couleurs
– Reconnaître à l’oral le vocabulaire de Noël

JEU DE RÔLE

Imprimez les cartes « personnages » et distribuez un rôle à chaque élève. Lancez l’audio. Lorsqu’il est appelé, chaque personnage doit exécuter l’ordre demandé.

Ressources
– Cartes personnages en .pdf
– Fichier audio

Compétences travaillées
– Reconnaître à l’oral les personnages d’Halloween
– Reconnaître à l’oral les consignes

Ressources de superprofs
– Fiche d’exercices proposée par Ma Maîtresse Charlotte