DICTÉE DE NOMBRES

Dictez la série de nombres en anglais ci-dessous ou lancez l’audio correspondant. Les élèves écrivent les nombres en chiffres sur une ardoise ou un cahier.

– Série de nombres à dicter : 3 ; 8 ; 1 ; 9 ; 10 ; 2 ; 6 ; 5 ; 4 ; 7.
– Fichier audio

Compétences travaillées
– Reconnaître à l’oral les nombres
– Écrire les nombres

Variantes
– Write the number that comes after seven.
– Write the number before five.
– Write the number between two and four.
– Write the number that is three more than one.
– Write the number that comes before nine.
– Write the number that is the sum of three and two.
– Write the number that is one less than ten.
– Write the number that comes after two.
– Write the number that is half of eight.
– Write the number that is double of five.

Ressources de superprofs
– Fiche d’exercices proposée par Ma Maîtresse Charlotte

LOTO DES NOMBRES

Imprimez les grilles de loto disponibles et les étiquettes nombres proposées ci-dessous.
Distribuez une grille à chaque élève. Placez les étiquettes nombres dans un récipient. Piochez-en une et lisez-la à haute voix. Les élèves colorient la case si le nombre est dans leur grille. Continuez jusqu’à ce qu’un élève ait une grille complète.

Ressource
– Grilles de loto et étiquettes nombre en .pdf

Compétence travaillée
– Reconnaître à l’oral les nombres

Variante
Pour travailler tous les nombres de 1 à 100, utilisez un jeu de loto habituel.

Ressources de superprofs
– Fiche d’exercices proposée par Ma Maîtresse Charlotte

TUBE DE PEINTURE

Imprimez la fiche élève. Lancez l’audio de l’activité. Les élèves colorient les tubes de peinture dans l’ordre imposé par le peintre.

Ressources
– Fiche élève en .pdf
– Fichier audio niveau 1
– Fichier audio niveau 2

Compétence travaillée
– Reconnaître à l’oral les couleurs

Ressources de superprofs
– Fiche d’exercices proposée par Ma Maîtresse Charlotte

PORTRAITS DE FAMILLE

Imprimez le portrait de famille vierge et découpez les personnages. Lancez l’audio de l’activité. Les élèves doivent positionner le membre de la famille sur le numéro de place correspondant.

Ressources
– Portrait de famille et personnages en .pdf
– Fichier audio

Compétences travaillées
– Reconnaître à l’oral les membres de la famille
– Reconnaître à l’oral les nombres

Ressources de superprofs
– Fiche d’exercices proposée par Ma Maîtresse Charlotte

DATE DU JOUR

Imprimez la fiche élève. Lancez l’audio. Les élèves doivent colorier de la bonne couleur les jours, dates et mois indiqués.

Ressources
– Fiche élève en .pdf
– Fichier audio

Compétences travaillées
– Reconnaître à l’oral les couleurs
– Reconnaître à l’oral la date

Ressources de superprofs
– Fiche d’exercices proposée par Ma Maîtresse Charlotte

QUIZ : LES SAISONS

Lancez le quiz sur votre tableau numérique. Lisez les questions et proposez aux élèves de répondre à l’oral ou d’écrire leur réponse sur leur ardoise.

Ressource
– Quiz en .pdf

Compétence travaillée
– Reconnaître les spécificités des saisons

Ressources de superprofs
– Fiche d’exercices proposée par Ma Maîtresse Charlotte

OÙ ES-TU ?

Imprimez la fiche élève (maison et étiquettes membres de la famille). Lancez l’audio correspondant. Les élèves écoutent et placent le bon personnage dans la bonne pièce de la maison. Par exemple « The grandmother is in the kitchen. » ou « The mother is in the living-room. ».

Ressources
– Fiche élève en .pdf
– Fichier audio

Compétences travaillées
– Reconnaître à l’oral les pièces
– Reconnaître à l’oral les membres de la famille

Ressources de superprofs
– Fiche d’exercices proposée par Ma Maîtresse Charlotte

MEUBLER LA MAISON

Imprimez la fiche élève (maison vide et étiquettes meubles). Lancez l’audio correspondant. Les élèves écoutent et placent les meubles dans les bonnes pièces. Par exemple : There is a sofa in the living room.

Ressources
– Fiche élève en .pdf
– Fichier audio

Compétences travaillées
– Reconnaître à l’oral les meubles
– Reconnaître à l’oral les pièces

PLANNING DES TÂCHES MÉNAGÈRES

Imprimez la fiche élève (semainier et étiquettes tâches ménagères). Lancez l’audio correspondant. Les élèves collent les tâches ménagères sur le bon jour de la semaine.

Ressources
– Fiche élève en .pdf
– Fichier audio

Compétences travaillées
– Reconnaître les tâches ménagères
– Reconnaître les jours de la semaine

DOMINO

Imprimez et découpez les dominos. Les élèves commencent par le domino « Start » puis reconstituent la chaîne de dominos en associant l’illustration au terme correspondant.

Ressource
– Dominos en .pdf

Compétence travaillée
– Associer une étape de la journée à sa description

POINTS À RELIER

Imprimez la fiche élève. Lancez l’audio. Les élèves doivent relier le personnage cité au hobby mentionné. Par exemple « Jack loves dancing. »

Ressources
– Fiche élève en .pdf
– Fichier audio

Compétence travaillée
– Reconnaître les loisirs à l’oral

POINTS À RELIER

Imprimez la fiche élève. Lancez l’audio. Les élèves doivent relier le personnage cité au sport mentionné. Par exemple « Winston is swimming. »

Ressources
– Fiche élève en .pdf
– Fichier audio

Compétence travaillée
– Reconnaître les sports à l’oral

SYMPHONIE

Projetez les vignettes des six instruments à retrouver. Lancez chaque audio d’instrument puis posez la question « What instrument it is? ». « The instrument we hear is… »

Ressources
– Vignettes instruments en .pdf
– Fichier audio

Compétence travaillée
– Associer un son à l’instrument correspondant

FOURNITURES SCOLAIRES

Imprimez la fiche élève. Lancez l’audio. Les élèves doivent cocher les fournitures contenues dans chaque trousse.

Ressources
– Fiche élève en .pdf
– Fichier audio

Compétence travaillée
– Reconnaître à l’oral les fournitures scolaires

Ressources de superprofs
– Fiche d’exercices proposée par Ma Maîtresse Charlotte

MIMES

Lancez l’audio. Les élèves doivent mimer les instructions. Par exemple : « Close your book ».

Ressource
– Fichier audio

Compétence travaillée
– Reconnaître les instructions

Ressources de superprofs
– Fiche d’exercices proposée par Ma Maîtresse Charlotte

SIMON SAYS

Lancez l’audio correspondant à l’activité (en français, il s’agit du jeu « Jacques a dit »). Les élèves écoutent et font ce qui est demandé. Attention, s’il n’y a pas « Simons says » au début de la demande, les élèves doivent rester immobiles.

Ressource
– Fichier audio

Compétence travaillée
– Reconnaître les parties du corps

Mise à jour
– The body – niveau 1

PICTIONARY

Lancez l’audio qui décrit un « monstre ». Les élèves doivent dessiner le visage de ce monstre et les éléments du visage qu’on entend.

Ressources
– Fichier audio niveau 1
– Fichier audio niveau 2

Compétence travaillée
– Reconnaître les éléments du visage

DOMINO

Imprimez et découpez les dominos. Les élèves commencent par le domino « Start » puis reconstituent la chaîne de dominos en associant l’illustration au terme correspondant.

Ressource
– Dominos des émotions positives et négatives en .pdf

Compétence travaillée
– Reconnaître les émotions positives et négatives

FASHION SHOW

Imprimez et découpez les vêtements et les mannequins Lucy et Max. Lancez l’audio. Les élèves habillent les mannequins avec les vêtements mentionnés. Puis, ils les colorient.

Niveau 1
– Vêtements et mannequins en .pdf
– Fichier audio

Niveau 2
– Vêtements et mannequins en .pdf
– Fichier audio

Compétences travaillées
– Reconnaître à l’oral les vêtements
– Reconnaître à l’oral les couleurs

QUI EST QUI ?

Projetez le PDF présentant Ana, Jules, Corry et Jenifer. Lancez l’audio qui décrit chaque personne. Les élèves écoutent et indiquent sur leur ardoise le prénom du personnage décrit.

Niveau 1
– Personnages en .pdf
– Fichier audio

Niveau 2
– Personnages en .pdf
– Fichier audio

Compétences travaillées
– Reconnaître à l’oral les vêtements
– Reconnaître à l’oral les accessoires
– Reconnaître à l’oral les couleurs

KIM’S GAME

Projetez le tableau des six animaux de compagnie illustrés et lancez l’audio qui ne mentionne que 5 animaux. Les élèves doivent retrouver l’animal manquant.

Ressources
– Animaux en .pdf
– Fichier audio

Compétence travaillée
– Reconnaître les animaux de compagnie

BINGO

Imprimez et découpez les grilles de Bingo. Appelez les animaux suivants (a cow, a pig, a sheep, a donkey, a horse, a hen) ou imprimez les étiquettes animaux. Les élèves entourent sur leur grille les animaux qu’ils entendent. Le premier élève a avoir une grille complète crie « BINGO ».

Ressource
– Grilles de bingo et étiquettes animaux en .pdf

Compétence travaillée
– Reconnaître les animaux de la ferme

SALADE DE FRUITS

Imprimez la fiche élève. Lancez l’audio. Les élèves doivent cocher sur la liste les fruits contenus dans chaque recette de salades de fruits.

Ressources
– Listes de fruits en .pdf
– Fichier audio

Compétence travaillée
– Reconnaître à l’oral les fruits

RATATOUILLE

Imprimez la fiche élève. Lancez l’audio. Les élèves doivent cocher sur la liste les légumes contenus dans chaque recette de ratatouille.

Ressources
– Listes de légumes en .pdf
– Fichier audio

Compétence travaillée
– Reconnaître à l’oral les légumes

MESSAGE VOCAL

Imprimez la fiche élève. Lancez l’audio. Ian appelle sa femme qui a oublié la liste des courses à la maison. Il lui laisse un message vocal. Les élèves écoutent l’audio et mettent les articles cités dans le chariot.

Ressources
– Chariot et denrées en .pdf
– Fichier audio

Compétence travaillée
– Reconnaître à l’oral la nourriture

BATAILLE NAVALE

Projetez au tableau le quadrillage. Lancez l’audio qui mentionne des éléments (a sign, a hospital…). Les élèves doivent retrouver l’emplacement sur le quadrillage (A3, B7…)

Ressources
– Quadrillage en .pdf
– Fichier audio

Compétence travaillée
– Reconnaître à l’oral les éléments et bâtiments présents dans la ville

POINTS À RELIER

Imprimez la fiche élève. Lancez l’audio. Les élèves doivent relier le personnage cité au mode de transport et à l’activité mentionnés. Par exemple « Lucie goes to work by bike. »

Ressources
– Fiche élève en .pdf
– Fichier audio

Compétences travaillées
– Reconnaître à l’oral les modes de transports
– Reconnaître à l’oral les sports
– Reconnaître à l’oral les loisirs

QUIZ :  QUI SUIS-JE ?

Lancez le quiz sur votre tableau interactif. Lisez les descriptions. Les élèves choisissent parmi les 3 métiers proposés. Ils répondent à l’oral ou écrivent leur réponse sur leur ardoise.

Ressource
– Quiz en .pdf

Compétence travaillée
– Identifier les métiers grâce à une description